Popota

Letra :

Este natal, não vai ser banal
Este natal vai ser especial
Este natal vai ser loucura total
Vai ser o natal da Popopopopopota

Com a Popota, é uma risota
Com a Popota, alegria não se esgota
Vai ser o Natal da Popopopopota !



Yeah ! :D

boas festas

Boas Festas e que todos passem um natal feliz e recebam muitas pendas........

feliz natal

Avaliação de Formação Cívica

Neste trabalho deves responder a três questões.
As respostas são feitas através de um comentário a este tópico.

Questão 1 :
Escreve 5 linhas sobre procedimentos a adoptar no caso da escola necessitar de ser evacuada devido a um incêndio.

Questão 2 :
Escreve o texto de uma acta onde estiveram presentes os alunos desta turma e foi tomada a decisão, através de votação :
Quem não respeitar as regras de comportamento em sala de aula deve levar um trabalho de casa extra. A esta decisão opôs-se o aluno Flávio dizendo que já tinha muitos trabalhos.

Questão 3 :
Em cinco linhas deves fazer a tua auto-avaliação de formação cívica propondo uma nota. Não esqueças de mencionar os teus aspectos fortes nesta área (caderno, participação, cumprimento de prazos, etc) e os teus pontos fracos.

Bom trabalho.

Já só falta a ficha de FC

Oi, pessoal!!!

FÉRIAS!

JOVENS...
quem é que vai de férias?
quem vai passar o natal e o final de ano fora?
quem vai ver fogo de artificio?
quem vai receber muitas prendas?


JOVENS é só para que saibam que as férias(natal) são uma loucura!!!!!!!!!!

GIMME MORE

I see you
I just wanna dance with you
Everytime they turn the lights down Just wanna go that extra mile for you (you you)
Public display of affection Feel's like no one else in the room (the room) We can get down like there's no one around We'll keep on rockin' (keep on rockin') We'll keep on rockin' (keep on rockin') Cameras are flashing my way Dirty dancing They keep watchin' (They keep watchin')Keep watchin' Feel's like the crowd is saying
Gimme, gimme moreGimme (more), gimme, gimme moreGimme, gimme (more) gimme, gimme, gimme (more)Gimme, gimme moreGimme (more), gimme, gimme moreGimme, gimme (more), gimme, gimme, gimme (more)
Center of attention (even) Even when they're up against the wall You got me in a crazy position Flat on a mission (uh-uh) You got my permission (ohhh) We can get down like there's no one around We'll keep on rockin' (keep on rockin') We'll keep on rockin' (keep on rockin') Cameras are flashing my wayDirty dancing They keep watchin' (They keep watchin') Keep watchin'Feel's like the crowd is saying
Gimme, gimme moreGimme (more), gimme, gimme moreGimme, gimme (more), gimme, gimme, gimme (more)Gimme, gimme moreGimme (more), gimme, gimme moreGimme, gimme (more), gimme, gimme, gimme (more)Gimme, gimme moreGimme (more), gimme, gimme more (yeah, yeah yeah, ohh)Gimme, gimme (more) gimme, gimme, gimme (more)Gimme, gimme moreGimme (more), gimme, gimme more (Gimme more ohh yeah)Gimme, gimme (more), gimme, gimme, gimme (more)Ohhh yeahGimme more, gimme moreGimme more, gimme moreGimme moreGimme more yeah
Danja:Bey you didn't this one coming The incredible lygo The legendary miss Britney Spears haha The unstoppable Danja You gonna have to remove me' Cause I ain't goin' no where

BLOG...

adoro este blog mas...

jovens não acham que podemos torna-lo mais criativo.
:):):):)

Ficha de formação cívica

Na próxima aula de Formação Cívica iremos fazer uma ficha.
Na ficha, devem saber elaborar uma acta, devem ter conhecimento do plano de evacuação da Escola e devem saber descrever a vossa participação no boletim da turma.
Bom estudo a todos.
DT

Formação cívica


Em formação cívica estivemos a desenvolver o boletim de turma onde diz as dificuldades dos alunos da turma.
E neste momento estamos a desenvolver um blog para a turma.
Endereço: www.noticiasdo7f.blogspot.com


Estudo acompanhado

Em estudo acompanhado estivemos a fazer jogos para desenvolver a capacidade de estudo e a atenção e concentração. E também estudamos matemática (ate agora).


Área de projecto


Em área de projecto estamos a fazer trabalhos sobre as varias maneiras de reciclar os resíduos sólidos urbanos (RSU).

Dificuldades nos testes de Ciências Físico-Químicas

Apesar das notas do segundo teste serem satisfatórias, ainda há algumas dificuldades.

Afonso
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares

Ana
(6.1) Não consegue
justificar a existência do Inverno por observação de uma figura

André
(1.1 e 1.2) Não compreende a utilização de potências de 10
(5.2) Não reconhece solstícios e equinócios numa imagem
(7.1) Não identifica correctamente as fases da Lua numa imagem
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(9.1) Dificuldades na caracterização de uma força

Brenda
(5.2) Não reconhece solstícios e equinócios numa imagem
(5.3) Não conhece as causas das estações do ano
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(7.1) Não identifica correctamente as fases da Lua numa imagem
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(8) Não calcula correctamente a rapidez média em km/h
(9.1) Dificuldades na caracterização de uma força

Carolina Pimenta
nada a assinalar

Carolina Martinho
(1.1 e 1.2) Não compreende a utilização de potências de 10
(5.2) Não reconhece solstícios e equinócios numa imagem
(5.3) Não conhece as causas das estações do ano
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(6.2) Não compreende a consequência do movimento de rotação da Terra
(7.1) Não identifica correctamente as fases da Lua numa imagem
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(8) Não calcula correctamente a rapidez média em km/h
(10) Não distingue totalmente peso e massa

Catarina
(4.1) Não conhece o ponto cardeal onde "nasce" o sol
(5.2) Não reconhece solstícios e equinócios numa imagem
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(8) Não calcula correctamente a rapidez média em km/h

Diogo Aguiar
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura

Diogo Peres
(1.1 e 1.2) Não compreende a utilização de potências de 10
(5.2) Não reconhece solstícios e equinócios numa imagem
(5.3) Não conhece as causas das estações do ano
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(7.1) Não identifica correctamente as fases da Lua numa imagem
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(8) Não calcula correctamente a rapidez média em km/h
(9.1) Dificuldades na caracterização de uma força
(10) Não distingue totalmente peso e massa

Diogo Marques
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(9.1) Dificuldades na caracterização de uma força

Filipe
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(10) Não distingue totalmente peso e massa

Inês
(5.2) Não reconhece solstícios e equinócios numa imagem
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(6.2) Não compreende a consequência do movimento de rotação da Terra
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(10) Não distingue totalmente peso e massa

Íris
(1.1 e 1.2) Não compreende a utilização de potências de 10
(5.2) Não reconhece solstícios e equinócios numa imagem
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(6.2) Não compreende a consequência do movimento de rotação da Terra
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(8) Não calcula correctamente a rapidez média em km/h
(9.1) Dificuldades na caracterização de uma força

Ivo
(1.1 e 1.2) Não compreende a utilização de potências de 10
(5.3) Não conhece as causas das estações do ano
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares

Joana
(5.2) Não reconhece solstícios e equinócios numa imagem
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(7.1) Não identifica correctamente as fases da Lua numa imagem
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(10) Não distingue totalmente peso e massa

João
(1.1 e 1.2) Não compreende a utilização de potências de 10
(5.2) Não reconhece solstícios e equinócios numa imagem
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(7.1) Não identifica correctamente as fases da Lua numa imagem
(9.1) Dificuldades na caracterização de uma força
(10) Não distingue totalmente peso e massa

Jorge
(1.1 e 1.2) Não compreende a utilização de potências de 10
(2.2) Não consegue utilizar proporções para calcular uma distância
(5.2) Não reconhece solstícios e equinócios numa imagem
(5.3) Não conhece as causas das estações do ano
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(7.1) Não identifica correctamente as fases da Lua numa imagem
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(8) Não calcula correctamente a rapidez média em km/h
(9.1) Dificuldades na caracterização de uma força
(10) Não distingue totalmente peso e massa

José
(6.2) Não compreende a consequência do movimento de rotação da Terra
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares

Mariana Moita
(1.1 e 1.2) Não compreende a utilização de potências de 10
(5.3) Não conhece as causas das estações do ano
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(9.1) Dificuldades na caracterização de uma força
(10) Não distingue totalmente peso e massa

Mariana Pinto
(5.3) Não conhece as causas das estações do ano
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares

Marta
(6.2) Não compreende a consequência do movimento de rotação da Terra
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(10) Não distingue totalmente peso e massa

Raquel
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(7.1) Não identifica correctamente as fases da Lua numa imagem
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(10) Não distingue totalmente peso e massa

Sofia
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(10) Não distingue totalmente peso e massa

Tânia
(1.1 e 1.2) Não compreende a utilização de potências de 10
(6.1) Não consegue justificar a existência do Inverno por observação de uma figura
(7.1) Não identifica correctamente as fases da Lua numa imagem
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(8) Não calcula correctamente a rapidez média em km/h

Telma
(7.1) Não identifica correctamente as fases da Lua numa imagem
(7.5) Não consegue explicar totalmente a existência de eclipses lunares
(9.1) Dificuldades na caracterização de uma força
(10) Não distingue totalmente peso e massa